שלב הסיעור

שלב הנורמות

שלה ההקמה

פער בזיהוי המשבר העיקרי של הפרט

פער בין צרכי הפרט לצרכי מטרות הארגון

ברובד הנסתר המשפיע על הייחודיות של הצוות

על ההנחה שלא מתקיים היבט חליפין בין היחיד לבין חברי צוות.

על ההנחה שהפרט יודע מהי עבודת צוות.

על ההנחה שהתנאים וסביבת העבודה בה פועל היחיד מוכתבים לו.

באמונה בלתי מתפשרת במוסריות הקבוצה

באחדות דעים

בהתפתחות אקטיבית של צוות

בוודאי שכן, כיון שקבוצה לא תעבוד באופן אפקטיבי ללא אמון הדדי ומחויבות משותפת כלפי מטרות

הנטייה לאמץ התנהגויות ועמדות.

תכונה אנושית שלילית

טיפוח כוחות בולמים.

איתור כוחות מסיעיים

הבדלי דעות

יודע שמשבר עשוי להיות הזדמנות לפריצת דרך

מתמקד בפתרון הטוב ביותר המתאים לפרוייקט

מתמקד בחשיבת יחד

הבדלי דעות

מינוי פרקליט שטן

גישה לימודית

האם יש לפרויקט יעד משותף וברור?

האם הצוות יודע לבצע גישת חשיבת יחד?

האם הצוות מגובש?

הקשבה

קונפליקט

גיבוש

התנהגות רצויה לעומת התנהגות מבוטאת

להתנהגות מבוטאת לעומת התנהגות רצויה.

להתנהגות - בין אישית בצוות.

כשניתנת לחברי הצוות בחירה לבחור את חברי הצוות מבלי לבצע ראיונות אימפריים.

כשניתנת לחברי הצוות אפשרויות בחירה רבות לשינוי.

כשהיוזמה לשינוי לא באה מחברי הצוות.

בתחושת תכלית חזקה

בעבודת צוות

בתחרותיות

אמינות

יכולת לפתח קשרי עבודה חיוביים.

ערכיות

רמת הביטחון של הפרט לא להיכשל בביצוע במשימות המוטלות עליו.

האמונה של הפרט ביכולתו לממש את המטרות המצופות ממנו.

האמונה של הפרט ביכולתו לתת את התרומה שלו והגבולות שלו.

על ההנחה שהתנאים וסביבת העבודה בה פועל היחיד מוכתבים לו.

על ההנחה שלא נוצרות זיקות גומלין בין היחיד ושאר חברי הצוות.

על ההנחה שחברי הקבוצה שואפים לעבודת צוות איכותית.

יחסי

בן- אישי

תלותי

עדות לכך שתנאי סביבה פיזיים משפעים על פריון העבודה.

עדות לכך שיש שיטה אחת מוצלחת בניהול צוותים.

דוגמה להתפתחות צוותים

החליפין

לימודית

הפונקציונליות

רלוונטית למשוואה של יעילות צוותית

אינה רלוונטית לעבודת צוות.

מתאימה לעבודת צוות יעילה.

צוות העובד מרחוק לא מתפקד טוב

קבוצה לא הופכת לצוות באופן טבעי

חברי הצוות צריכים לחשוב אותו דבר

מעוררים ומכוונים.

משמרים ומעוררים.

מעוררים, מכוונים, ומשמרים.

מנציחה ערכים, הערכים והדימוי העצמי של המונהגים.

ניהול מרחוק אינה תורמת ומכוונת

נוטעת בחברי הצוות המונהגים חלום האופק והשאיפה לכבשו

סוגים נבדלים של תנאים עיסקיים

גישה לימודית

אי קיום של חוזה פסיכולוגי

להתייחס לשינוי כאל תהליך מאיים

לקיים שינוי אפקטיבי

להתייחס לשינוי כאל תהליך מעורר תגובה חיובית

הקמה

סיעור

נורמות

תחושה טובה ביחס להישגים

האצלה

אמון

עם תלות במנהל

אקטיבי

פרספקטיבה צרה

בדיונים פתוחים בנושאים שהדעות חלוקות לגביהם

בפיתוח אקטיבי של המנהיגות

בצמצום נזקי המורל בלי לאבד את היחיד

בוודאי שכן, כיון שקבוצה לא תעבוד באופן אפקטיבי ללא אמון הדדי ומחויבות משותפת כלפי מטרות

קבוצה לא זקוקה לאינטליגנציה רגשית, אלא למנהיג טוב

כל התשובות נכונות