- מבחנים ראשי
- מבחני הגולשים
- ניהול מבחנים
- יצירת מבחן
- הרשמה
- התחברות
פיתוח עבודת צוות
1
כאשר צוות מתפקד בצורה טובה פירושו של דבר:
עיבוד נכון של כל לימודים
מטרות הצוות ברורות לכל אחד מחבריו
עברו את שלב הנורמות
2
להתפתחות של צוות ישנם שלבים שונים כאשר השלב הראשון:
היסעור
המשוכה הרביעית
הקמה
3
כאשר מבחינים בין קבוצה לצוות:
קבוצה פעולת למען מטרה משותפת בעוד צוות מקיים תלות הדדית.
קבוצה פועלת בתלות הדדית בעוד צוות עובד על מטרה משותפת
צוות וקבוצה אלו שני דברים שונים כך שלא ניתן לבצע הבחנות בניהם
4
כאשר צוות מגיע לשלב הדעיכה ופירוק הוא מתאפיין:
בפונקציונליות המקדשת את המטרה
בתחושת החמצה למטרות הפירוק
בתחושה טובה ביחס להישגי הצוות
5
אחד החסמים להתפתחות של צוות הוא:
קבוצה לא זקוקה לאינטליגנציה רגשית, אלא למנהיג טוב
האשליה שהצוות הוא קבוצה מלוכדת ואינטימית.
במצב האקלים של אותה הקבוצה
6
חברי קבוצה מאוגדים יכולים להתמודד עם כל קושי זה פירושו של:
השלם שווה לסך חלקיו
השלם קטן המסך חלקיו
השלם גדול מסכום חלקיו
7
אם בצוות מתקיימת הסכמה ותפקודים ברורים פירוש הדבר שהצוות מצוי בשלב:
גיבוש הנורמות שלו (נורמות התנהגות בצוות)
הקמה
סיעור ( איגוד מטרות משותפות)
8
אחד הגורמים שחוסמים את ההתפתחות הצוות בשלב הקבלה:
העדר דיון פתוחים ביחד לדעות שחברי הקבוצה חלוקים לגביו.
מחסור במזון שפוקד אוכלוסייה נרחבת עד כדי תת תזונה
העדר עבודת צוות על סמך דיונים
9
מה מאפיין צוות במיטבו:
במצב הנגישות למים באזור וחומרת המחסור במזון
הקשבה
אי תלותו במנהל
10
ניסון האותרן נועד להדגים התפתחות של צוותים על בסיס:
מערכת יחסיים תקינה בין נהלי לחברי הצוות
סיכוי סביר ב-100 השנים הקרובות
להדגים שנתונים פיזיים משפעים על מתן ביצוע עבודה
11
אם חבר צוות חדש מצטרף לקבוצה הוא מביא איתו:
יעדים שלא תואמים את יעדי הצוות
חבר מביא איתו תחושה טובה ביחס לשאר ההישגים של חברי הצוות
מביא איתו גל קורונה חדש
12
החוזה הפסיכולוגי בצורה החדשה:
מסביר בצורה טובה את הרצונות של המעביד מול הארגון המעסיק
משבש את יחסי הגומלין בין הארגון המעסיק לעבוד היחיד.
שימוש גבוה במים מותפלים.
13
עזיבת הצוות היא התנהגות:
אקטיבית לא בונה.
אקטיבית בונה
בונה אך לא אקטיבית
14
בחירות צוות משימתי פועל על בסיס של:
על בסיס האימונים במחנה קורונה
מחויבות טוטאלית אך לא רגשית
מחויבות רגשית טוטאלית לארגון
15
המחוברות של פרט לארגון מבטאת:
בהקשבה של הפרט לארגון
בנוכחות של הפרט בארגון
הנתינה של הפרט לארגון
16
הביקורת על הירכית הצרכים של מאסלו:
שהיא נכונה בסדר שלה
שהיא לא קיימת בכלל
ההנחה לא מתקיימת בפועל אלא בו זמנית
17
הדרך בה מנהיגות מתגמלת תורמת למחויבות הארגונית היא:
בדרך ניהול משאבי אנוש גיוס אנשים וחלוקת עבודה
מנהיגות מתגלמת שבה המעסיקים מתגמלים את העובדים בארגון
תופעת טבע הנוצרת כתוצאה מהצטברות קיצונית של ענני סערה
18
מסוגלות של צוות נובעת:
מתלות הדדית של חברי הקבוצה אילו ובאילו
מעזרה לזולת
ממטרה משותפת של חברי הארגון
19
הביטוי למסוגלות עצמית גובה היא:
הרצון להצליח
הפחד ממנהל הארגון
המאמץ להשקיע בביצוע המשימה
20
שינוי ברמת השינוי:
תהליך מפחיד ומלחיץ
תהליך קבוע וטבעי
לא מומלץ
21
בקרב בני משפחה עבודת צוות מבוססת על:
נוכחות
הקשבה בין חברי הצוות הפונקציונלי
אימון ופונקציונליות אמון בין חברי הצוות.
22
כאשר צוות מבצע פרויקט צוותי השאלה החשובה ביותר היא:
האם דרכי הפרויקט זוהו ( אסון הכורים)
האם המטרה הייתה נכונה
למען מי המטרה
23
כאשר פרויקט צוותי מגיע ליומו:
ניתנת האפשרות לבחון את התוצאות ולערר
נייר 100 אחוז תאית רך ומלטף נשלף אחד אחד
להשקיע מחשבה לסיומו המוצלח אל מול המטרות והיעדים שנקבעו
24
כאשר מועמד מתמודד עם מינוי לצוות תשובה טובה ונראית לעין היא:
אני אוהבת ביקורת כי זה ממש כיף
איני נהנה לפרגן לאנשים ופחות לקבל דעות אחרות.
This is a Susie and Elaine problem that requires a Susie and Elaine solution!
25
החוזה המתקיים בצוות משימתי הוא:
חוזה משפחתי
חוזה בין אישי
חוזה תלותי
26
התחברות, שליטה, חיבה הן ביטוי:
רגשות חמים ועזים
להתנהגות בין אישית בצוות
להתנהגות מבוטאת לעומת התנהגות רצויה
27
הביטוי החשוב ביותר לתקשורת אופרטיבית בצוות הוא:
בילוי ופנאי
הקשבה
נתינה
28
כאשר מתקיימות פעילויות מגבשות בצוות העובדים נועדו:
לשיפור מיומנות התקשורת בחברי הצוות
בתחזוקה שוטפת של כוח האדם
בפעולות לא נחוצות בצוות
29
מוטיבציה היא מרכיב לצורכי הפרט מתבטאת בתהליכים:
מעוררים
מכוונים ומשמרים
מעוררים מכוונים ומשמרים
30
מנהיגות מעצבת תורמת:
היא נוטעת את החלום האופק והשאיפה לכבוש אותה.
היא משכינה שלום
היא רומסת את החלום האופק והשאיפה לכבוש אותה.
31
המסוגלות של צוות בלתי מנוצח מתאפיינת:
בתחושת פספוס וחוסר קבלה
בתחושת תכלית או מטרה חזקה
בהרגשה היפית נוראית
32
על מנת שתתקיים עבודת צוות יעילה:
נדרש להוריד את הזבל בלי לריב מי יוריד קודם
נדרש אימוץ של גישה לימודית
נדרש אימוץ של גישה פונקציונלית
33
מה מביא לתוצאה המצופה על פי הצוות:
צוות שלא מקיים דבר מלבד המשימות הנדרשות עליו
צוות טוב מקיים שינוי אפקטיבי
צוות טוב המקיים שינוי אופרטיבי
34
תגובה אפשרית לשינוי מוצלח בביצועים של צוות הם:
תחושת הפסד
תחושת הוגנות אל מול הצוות
איתור הכוחות המסיעים
35
חוסר שליטה של חברי הצוות במצבי שינוי נובע ממצב:
שהיוזמה לשינוי מגיעה מחברי הצוות
שהיוזמה לשינוי לא בא מחברי הצוות
שהיוזמה לשינוי מגיעה מההנהלה הגבוהה ביותר
36
הגישה המקובלת בעובדת צוות היא:
הגישה המכבדת
הגישה הסינפומנית
הגישה הפונקציונלית תפקודית
37
קונפורמיות היא:
אין מילה כזאת בכלל
נטייה להבדיל את עצמך משאר חברי הצוות
הנטייה לאמץ התנהגות ועמדות הרוב
38
שצוות מצוי בקונפליקט עדיף:
לא לנסות לפתור לפטר אנשים
להמציא מחדש מטרות
לפתור אי הסכמות באמצעות שיתוף פעולה
39
צוות מנצח יודע:
שמשבר הוא הזדמנות לפריצת דרך
כבוד הוא ערך עליון לשיתוף בקבוצה
שמשבר עלול להרוס את הקבוצה
40
חילוץ הכורים בצילה לימד את העולם:
לקח על עבודות שלא מבוצעות כראוי
לקח על כך שצריך תמיד לעבוד בצוות
לקח על אופי ונחישות
41
התכונה החשובה ביותר אותה יש לרכוש אצל מועמדים:
נתניה
אמינות
ביצועים
42
האתגר בעבודה צוות אפקטיבית מתבטא:
אין צורך בעבודת צוות אפקטיבית רק פונקציונלית
בפער בין צרכי הפרטי לצרכים והמטרות של הארגון
בכלום
סמסטר א מועד ב