פסיכולוגיה התפתחותית

גישה המתייחסת להתפתחות הילד הרגשית, הקוגניטיבית, החברתית והמוטורית כעל רצף. כל שלב מוביל לשלב הבא. כל שלב יכול לנבא את השלב העתידי אך אינה מאפשרת להבין בדיעבד את הבסיס להתנהגויות קיימות.

גישה המתייחסת להתפתחות הילד הרגשית, הקוגניטיבית, החברתית והמוטורית כעל רצף. כל שלב מוביל לשלב הבא. כל שלב יכול לנבא את השלב העתידי ומאפשר להבין בדיעבד את הבסיס להתנהגויות קיימות.

גישה המתייחסת להתפתחות הילד הרגשית.

גישה המתייחסת להתפתחות הילד הרגשית, הקוגניטיבית, החברתית והמוטורית כעל אי רצף. שום שלב לא קשור לבא אחריו.

1+2 נכונות

אף תשובה אינה נכונה

רכישה של מיומנויות חדשות

שימוש במיומנויות קיימות

אף תשובה אינה נכונה

התורשה

מחקרים הראו ששילוב של סביבה ותורשה משפיעים על התפתחותו ועיצוב אישיותו של האדם.

הסביבה

תיאוריה פסיכואנליטית שלטענתה האדם מונע ע"י דחפים ויצרים

ניסיון להסביר מדוע ליחסים עם ההורים אין השפעה משמעותית על גיל ההתבגרות

תיאוריה בת 8 שלבים, מתבססת על התיאוריה של פרויד אך בה אין קיבעון ולא נוגעת בנושא הדחפים אלא בשאלות חברתיות.

ניסיון להסביר מדוע ליחסים עם ההורים בילדות השפעה משמעותית כל כך על ההתפתחות של האישיות

השלב האוראלי

השלב הסנסו אוראלי

זהות מעורפלת

אמון מול חוסר אמון

ההורים בלבד

אף תשובה אינה נכונה

הדמויות המטפלות העיקריות בילד. בדר"כ הוריו אך לעיתים גם אחים גדולים, סבא, סבתא, המטפלת במעון היום.

המטפלת במעון

לא נכון, הוא העדיף את זו שמעניקה לו חום ונעימה לו

לא נכון, הוא לא העדיף אף אחת מהדמויות

נכון, הוא העדיף את הרובוט שמעניק לו מזון

אף תשובה אינה נכונה

נמנע

חרד

בטוח

לא מאורגן

ממערכת ההתקשרות

מהעובדה שהוא תינוק ואינו יודע לומר שרוצה את אמא

ממערכת העצבים

אף תשובה אינה נכונה

לימוד ערכים, כללים ונורמות הרלוונטיים לחברה הספציפית דרך יחסי גומלין עם הזולת.

לימוד ערכים ומנהגים

תהליך של יצירת אינטראקציה חברתית עם בני קבוצת השווים

לימוד "מותר" או "אסור"

התינוק מכניס הכל לפה בשלב האוראלי ויש צורך בעידון היצר כדי שלא ייחנק

אף תשובה אינה נכונה

הנער מלא בדחפים מיניים ותוקפניים והחברה חייבת לעצור אותו שלא ידרדר לפשיעה

התינוק הוא מסה מבעבעת של צרכים ודחפים

למידה בבית הספר כאשר המורה מעביר שיעור

1+2 נכונות

התנהגות הנלמדת עפ"י חיקוי

התנהגות הנלמדת עפ"י גמול ועונש.

תחושה של יכולת להפעיל ולהשפיע על אובייקטים בסביבה.

1+4 נכונות

אף תשובה אינה נכונה

ביצוע מטלות עפ"י דרישת החברה

מושג של פרויד, כאשר אדם סוטה מהנורמה וחושש ממה יגידו עליו- הוא נמצא ב"חרדת סטייה"

התחלת העצמי המוסרי, ניתן לראותה כשהילד עומד לעשות משהו אסור.

אף תשובה אינה נכונה

חרדה של מתבגרים מסטייה מדרך הישר

הורים חסרי גמישות, נוקשים ונוקטים בשליטה בלבד.

הכל מותר, אין גבולות, אין סדר.

כל התשובות נכונות

ההורות האידיאלית, נענים ותומכים ולצד זה מציבים גבולות ברורים

הפרשה מההיפותלמוס המשפיעה על תפקוד קוגניטיבי בגיל חטיבת הביניים

אף תשובה אינה נכונה

גורם ליצירת זרע ולהתפתחות מאפייני המין הזכריים. מגביר חשק מיני, עשוי להגביר תוקפנות.

מפעיל שרשרת הורמונלית הגורמת לשחרור הביצית מהשחלות.

זהות אינה מגובשת, המתבגר טרם חווה את משבר הזהות, לא נטל על עצמו מחוייבות, לא גובשה תפיסת עולם עצמאית. שלב נורמלי בהתפתחות.

לכאורה נראית כזהות מגובשת אך היא אינה כך. המתבגרים בעלי זהות זו לוקחים על עצמם ערכים ומחוייבים למטרה אך היא אינה מגיעה ממקום פנימי ומתוך פתרון משבר אלא מתוך שיעבוד- מה שהוכתב על ידי ההורים שלהם. "הבן של...."

מחוייבות לאחר חיפוש ופתרון משברים אישיים.

מצב של חיפוש פעיל אחר ערכים שיוכל להזדהות איתם אך טרם קיבל מחוייבות.

ילדים שעברו התעללות פיזית או נפשית

אינם מעוררים עניין בבני גילם, תלויים בגננת, כנועים וממעטים להתבלט.

ילדים המגיעים ממצב סוציואקונומי נמוך ובגדיהם מרושלים

אף תשובה אינה נכונה

חוק מרפי

חוק הקניין

אף תשובה אינה נכונה

חוק הפרטיות

התיאוריה של אריקסון מתבססת על התיאוריה של פרויד ומוסיפה שלבים תוך מיקוד בפן החברתי ובסוגיות בכל שלב

תהליך הספרציה אינדווידואציה הוא תהליך ההתקשרות מיום היוולדו של התינוק

התיאוריה של ג'ון בולבי ומרי איינסוורת' מתבססות על החיבור של הדמות המטפלת והתינוק

התיאוריה של פרויד מתבססת על הדחפים המניעים את האדם מתוך התת מודע

הפוטנציאל הגנטי האינטלקטואלי נמצא, אך במקרה זה תשפיע יותר הסביבה והנסיבות.

מרגע שבחרו לעזוב אותו ביער - האייקיו שלהם לא משפיע על מוגלי. וגם..איזה אייקיו יש להורים שמשאירים תינוק ביער!!!

לא, כי הוא למד את שפת החיות וגדל איתן

כן, הסביבה והתורשה משפיעות על התפתחות האדם

לאביגיל התפתחות אישית

אביגיל מאוד יצירתית

אביגיל מתפתחת ככל הילדים

אף תשובה אינה נכונה

קיבעון בשלב האנאלי

רגרסיה בשלב האנאלי

קיבעון בשלב האוראלי

רגרסיה בשלה האוראלי

חינוך

למידה דרך חיקוי

חיברות מבחוץ

למידה עקיפה

היא לא סומכת על הדמות המטפלת שתעשה זאת כראוי

בגיל זה ישנם ניצנים של אוטונומיה

היא שתלטנית

אף תשובה אינה נכונה

לכך שהילדים מלאי מרץ, רגישים, סקרנים ובטוחים בעצמם.

אף תשובה אינה נכונה

לכך שהילדים יהיו חסרי בטחון, מתוסכלים, מפגינים עוינות פסיבית

לכך שהילדים יפעלו עפ"י דחפים, אינם ידעו לדחות סיפוקים, חסרי הסתמכות עצמית.

בפרידה הם מראים התנהגות לא ברורה. בוהים ברצפה או קפואים מתחת לשולחן.

אף תשובה אינה נכונה

הם חווים מצוקה כשהיא עוזבת, כשחוזרת מפגינים התנהגות אמביוולנטית.

כשאימותיהם עוזבות הם מראים מצוקה קלה ונמנעים מהתייחסות אליה כשחוזרת.

נכון

לא נכון

נכון

לא נכון

לא נכון

נכון