פסיכולוגיה התפתחותית

גישה המתייחסת להתפתחות הילד הרגשית, הקוגניטיבית, החברתית והמוטורית כעל רצף. כל שלב מוביל לשלב הבא. כל שלב יכול לנבא את השלב העתידי אך אינה מאפשרת להבין בדיעבד את הבסיס להתנהגויות קיימות.

גישה המתייחסת להתפתחות הילד הרגשית, הקוגניטיבית, החברתית והמוטורית כעל אי רצף. שום שלב לא קשור לבא אחריו.

גישה המתייחסת להתפתחות הילד הרגשית.

גישה המתייחסת להתפתחות הילד הרגשית, הקוגניטיבית, החברתית והמוטורית כעל רצף. כל שלב מוביל לשלב הבא. כל שלב יכול לנבא את השלב העתידי ומאפשר להבין בדיעבד את הבסיס להתנהגויות קיימות.

רכישה של מיומנויות חדשות

1+2 נכונות

שימוש במיומנויות קיימות

אף תשובה אינה נכונה

מחקרים הראו ששילוב של סביבה ותורשה משפיעים על התפתחותו ועיצוב אישיותו של האדם.

התורשה

אף תשובה אינה נכונה

הסביבה

תיאוריה פסיכואנליטית שלטענתה האדם מונע ע"י דחפים ויצרים

תיאוריה בת 8 שלבים, מתבססת על התיאוריה של פרויד אך בה אין קיבעון ולא נוגעת בנושא הדחפים אלא בשאלות חברתיות.

ניסיון להסביר מדוע ליחסים עם ההורים בילדות השפעה משמעותית כל כך על ההתפתחות של האישיות

ניסיון להסביר מדוע ליחסים עם ההורים אין השפעה משמעותית על גיל ההתבגרות

זהות מעורפלת

השלב הסנסו אוראלי

אמון מול חוסר אמון

השלב האוראלי

אף תשובה אינה נכונה

ההורים בלבד

המטפלת במעון

הדמויות המטפלות העיקריות בילד. בדר"כ הוריו אך לעיתים גם אחים גדולים, סבא, סבתא, המטפלת במעון היום.

אף תשובה אינה נכונה

נכון, הוא העדיף את הרובוט שמעניק לו מזון

לא נכון, הוא העדיף את זו שמעניקה לו חום ונעימה לו

לא נכון, הוא לא העדיף אף אחת מהדמויות

חרד

לא מאורגן

בטוח

נמנע

ממערכת העצבים

מהעובדה שהוא תינוק ואינו יודע לומר שרוצה את אמא

אף תשובה אינה נכונה

ממערכת ההתקשרות

לימוד ערכים, כללים ונורמות הרלוונטיים לחברה הספציפית דרך יחסי גומלין עם הזולת.

תהליך של יצירת אינטראקציה חברתית עם בני קבוצת השווים

לימוד "מותר" או "אסור"

לימוד ערכים ומנהגים

הנער מלא בדחפים מיניים ותוקפניים והחברה חייבת לעצור אותו שלא ידרדר לפשיעה

התינוק הוא מסה מבעבעת של צרכים ודחפים

אף תשובה אינה נכונה

התינוק מכניס הכל לפה בשלב האוראלי ויש צורך בעידון היצר כדי שלא ייחנק

1+2 נכונות

התנהגות הנלמדת עפ"י גמול ועונש.

למידה בבית הספר כאשר המורה מעביר שיעור

התנהגות הנלמדת עפ"י חיקוי

תחושה של יכולת להפעיל ולהשפיע על אובייקטים בסביבה.

ביצוע מטלות עפ"י דרישת החברה

אף תשובה אינה נכונה

1+4 נכונות

מושג של פרויד, כאשר אדם סוטה מהנורמה וחושש ממה יגידו עליו- הוא נמצא ב"חרדת סטייה"

חרדה של מתבגרים מסטייה מדרך הישר

אף תשובה אינה נכונה

התחלת העצמי המוסרי, ניתן לראותה כשהילד עומד לעשות משהו אסור.

הכל מותר, אין גבולות, אין סדר.

ההורות האידיאלית, נענים ותומכים ולצד זה מציבים גבולות ברורים

הורים חסרי גמישות, נוקשים ונוקטים בשליטה בלבד.

כל התשובות נכונות

אף תשובה אינה נכונה

הפרשה מההיפותלמוס המשפיעה על תפקוד קוגניטיבי בגיל חטיבת הביניים

גורם ליצירת זרע ולהתפתחות מאפייני המין הזכריים. מגביר חשק מיני, עשוי להגביר תוקפנות.

מפעיל שרשרת הורמונלית הגורמת לשחרור הביצית מהשחלות.

זהות אינה מגובשת, המתבגר טרם חווה את משבר הזהות, לא נטל על עצמו מחוייבות, לא גובשה תפיסת עולם עצמאית. שלב נורמלי בהתפתחות.

מצב של חיפוש פעיל אחר ערכים שיוכל להזדהות איתם אך טרם קיבל מחוייבות.

לכאורה נראית כזהות מגובשת אך היא אינה כך. המתבגרים בעלי זהות זו לוקחים על עצמם ערכים ומחוייבים למטרה אך היא אינה מגיעה ממקום פנימי ומתוך פתרון משבר אלא מתוך שיעבוד- מה שהוכתב על ידי ההורים שלהם. "הבן של...."

מחוייבות לאחר חיפוש ופתרון משברים אישיים.

אינם מעוררים עניין בבני גילם, תלויים בגננת, כנועים וממעטים להתבלט.

אף תשובה אינה נכונה

ילדים המגיעים ממצב סוציואקונומי נמוך ובגדיהם מרושלים

ילדים שעברו התעללות פיזית או נפשית

חוק מרפי

חוק הפרטיות

אף תשובה אינה נכונה

חוק הקניין

התיאוריה של אריקסון מתבססת על התיאוריה של פרויד ומוסיפה שלבים תוך מיקוד בפן החברתי ובסוגיות בכל שלב

תהליך הספרציה אינדווידואציה הוא תהליך ההתקשרות מיום היוולדו של התינוק

התיאוריה של פרויד מתבססת על הדחפים המניעים את האדם מתוך התת מודע

התיאוריה של ג'ון בולבי ומרי איינסוורת' מתבססות על החיבור של הדמות המטפלת והתינוק

לא, כי הוא למד את שפת החיות וגדל איתן

כן, הסביבה והתורשה משפיעות על התפתחות האדם

הפוטנציאל הגנטי האינטלקטואלי נמצא, אך במקרה זה תשפיע יותר הסביבה והנסיבות.

מרגע שבחרו לעזוב אותו ביער - האייקיו שלהם לא משפיע על מוגלי. וגם..איזה אייקיו יש להורים שמשאירים תינוק ביער!!!

אביגיל מאוד יצירתית

אביגיל מתפתחת ככל הילדים

לאביגיל התפתחות אישית

אף תשובה אינה נכונה

רגרסיה בשלב האנאלי

רגרסיה בשלה האוראלי

קיבעון בשלב האוראלי

קיבעון בשלב האנאלי

חיברות מבחוץ

למידה דרך חיקוי

למידה עקיפה

חינוך

היא לא סומכת על הדמות המטפלת שתעשה זאת כראוי

אף תשובה אינה נכונה

בגיל זה ישנם ניצנים של אוטונומיה

היא שתלטנית

אף תשובה אינה נכונה

לכך שהילדים יהיו חסרי בטחון, מתוסכלים, מפגינים עוינות פסיבית

לכך שהילדים יפעלו עפ"י דחפים, אינם ידעו לדחות סיפוקים, חסרי הסתמכות עצמית.

לכך שהילדים מלאי מרץ, רגישים, סקרנים ובטוחים בעצמם.

אף תשובה אינה נכונה

כשאימותיהם עוזבות הם מראים מצוקה קלה ונמנעים מהתייחסות אליה כשחוזרת.

הם חווים מצוקה כשהיא עוזבת, כשחוזרת מפגינים התנהגות אמביוולנטית.

בפרידה הם מראים התנהגות לא ברורה. בוהים ברצפה או קפואים מתחת לשולחן.

נכון

לא נכון

לא נכון

נכון

לא נכון

נכון