פסיכולוגיה התפתחותית

גישה המתייחסת להתפתחות הילד הרגשית, הקוגניטיבית, החברתית והמוטורית כעל רצף. כל שלב מוביל לשלב הבא. כל שלב יכול לנבא את השלב העתידי ומאפשר להבין בדיעבד את הבסיס להתנהגויות קיימות.

גישה המתייחסת להתפתחות הילד הרגשית, הקוגניטיבית, החברתית והמוטורית כעל רצף. כל שלב מוביל לשלב הבא. כל שלב יכול לנבא את השלב העתידי אך אינה מאפשרת להבין בדיעבד את הבסיס להתנהגויות קיימות.

גישה המתייחסת להתפתחות הילד הרגשית.

גישה המתייחסת להתפתחות הילד הרגשית, הקוגניטיבית, החברתית והמוטורית כעל אי רצף. שום שלב לא קשור לבא אחריו.

אף תשובה אינה נכונה

1+2 נכונות

שימוש במיומנויות קיימות

רכישה של מיומנויות חדשות

אף תשובה אינה נכונה

מחקרים הראו ששילוב של סביבה ותורשה משפיעים על התפתחותו ועיצוב אישיותו של האדם.

התורשה

הסביבה

ניסיון להסביר מדוע ליחסים עם ההורים בילדות השפעה משמעותית כל כך על ההתפתחות של האישיות

תיאוריה פסיכואנליטית שלטענתה האדם מונע ע"י דחפים ויצרים

ניסיון להסביר מדוע ליחסים עם ההורים אין השפעה משמעותית על גיל ההתבגרות

תיאוריה בת 8 שלבים, מתבססת על התיאוריה של פרויד אך בה אין קיבעון ולא נוגעת בנושא הדחפים אלא בשאלות חברתיות.

השלב האוראלי

השלב הסנסו אוראלי

אמון מול חוסר אמון

זהות מעורפלת

המטפלת במעון

אף תשובה אינה נכונה

הדמויות המטפלות העיקריות בילד. בדר"כ הוריו אך לעיתים גם אחים גדולים, סבא, סבתא, המטפלת במעון היום.

ההורים בלבד

לא נכון, הוא העדיף את זו שמעניקה לו חום ונעימה לו

נכון, הוא העדיף את הרובוט שמעניק לו מזון

לא נכון, הוא לא העדיף אף אחת מהדמויות

אף תשובה אינה נכונה

לא מאורגן

בטוח

נמנע

חרד

אף תשובה אינה נכונה

ממערכת העצבים

מהעובדה שהוא תינוק ואינו יודע לומר שרוצה את אמא

ממערכת ההתקשרות

תהליך של יצירת אינטראקציה חברתית עם בני קבוצת השווים

לימוד ערכים, כללים ונורמות הרלוונטיים לחברה הספציפית דרך יחסי גומלין עם הזולת.

לימוד "מותר" או "אסור"

לימוד ערכים ומנהגים

התינוק מכניס הכל לפה בשלב האוראלי ויש צורך בעידון היצר כדי שלא ייחנק

התינוק הוא מסה מבעבעת של צרכים ודחפים

אף תשובה אינה נכונה

הנער מלא בדחפים מיניים ותוקפניים והחברה חייבת לעצור אותו שלא ידרדר לפשיעה

התנהגות הנלמדת עפ"י חיקוי

1+2 נכונות

למידה בבית הספר כאשר המורה מעביר שיעור

התנהגות הנלמדת עפ"י גמול ועונש.

ביצוע מטלות עפ"י דרישת החברה

תחושה של יכולת להפעיל ולהשפיע על אובייקטים בסביבה.

1+4 נכונות

אף תשובה אינה נכונה

אף תשובה אינה נכונה

חרדה של מתבגרים מסטייה מדרך הישר

התחלת העצמי המוסרי, ניתן לראותה כשהילד עומד לעשות משהו אסור.

מושג של פרויד, כאשר אדם סוטה מהנורמה וחושש ממה יגידו עליו- הוא נמצא ב"חרדת סטייה"

הורים חסרי גמישות, נוקשים ונוקטים בשליטה בלבד.

הכל מותר, אין גבולות, אין סדר.

ההורות האידיאלית, נענים ותומכים ולצד זה מציבים גבולות ברורים

כל התשובות נכונות

אף תשובה אינה נכונה

הפרשה מההיפותלמוס המשפיעה על תפקוד קוגניטיבי בגיל חטיבת הביניים

מפעיל שרשרת הורמונלית הגורמת לשחרור הביצית מהשחלות.

גורם ליצירת זרע ולהתפתחות מאפייני המין הזכריים. מגביר חשק מיני, עשוי להגביר תוקפנות.

מצב של חיפוש פעיל אחר ערכים שיוכל להזדהות איתם אך טרם קיבל מחוייבות.

מחוייבות לאחר חיפוש ופתרון משברים אישיים.

זהות אינה מגובשת, המתבגר טרם חווה את משבר הזהות, לא נטל על עצמו מחוייבות, לא גובשה תפיסת עולם עצמאית. שלב נורמלי בהתפתחות.

לכאורה נראית כזהות מגובשת אך היא אינה כך. המתבגרים בעלי זהות זו לוקחים על עצמם ערכים ומחוייבים למטרה אך היא אינה מגיעה ממקום פנימי ומתוך פתרון משבר אלא מתוך שיעבוד- מה שהוכתב על ידי ההורים שלהם. "הבן של...."

אף תשובה אינה נכונה

אינם מעוררים עניין בבני גילם, תלויים בגננת, כנועים וממעטים להתבלט.

ילדים שעברו התעללות פיזית או נפשית

ילדים המגיעים ממצב סוציואקונומי נמוך ובגדיהם מרושלים

אף תשובה אינה נכונה

חוק הקניין

חוק הפרטיות

חוק מרפי

התיאוריה של פרויד מתבססת על הדחפים המניעים את האדם מתוך התת מודע

תהליך הספרציה אינדווידואציה הוא תהליך ההתקשרות מיום היוולדו של התינוק

התיאוריה של ג'ון בולבי ומרי איינסוורת' מתבססות על החיבור של הדמות המטפלת והתינוק

התיאוריה של אריקסון מתבססת על התיאוריה של פרויד ומוסיפה שלבים תוך מיקוד בפן החברתי ובסוגיות בכל שלב

לא, כי הוא למד את שפת החיות וגדל איתן

מרגע שבחרו לעזוב אותו ביער - האייקיו שלהם לא משפיע על מוגלי. וגם..איזה אייקיו יש להורים שמשאירים תינוק ביער!!!

הפוטנציאל הגנטי האינטלקטואלי נמצא, אך במקרה זה תשפיע יותר הסביבה והנסיבות.

כן, הסביבה והתורשה משפיעות על התפתחות האדם

אף תשובה אינה נכונה

אביגיל מתפתחת ככל הילדים

לאביגיל התפתחות אישית

אביגיל מאוד יצירתית

רגרסיה בשלב האנאלי

קיבעון בשלב האנאלי

קיבעון בשלב האוראלי

רגרסיה בשלה האוראלי

למידה עקיפה

למידה דרך חיקוי

חיברות מבחוץ

חינוך

היא לא סומכת על הדמות המטפלת שתעשה זאת כראוי

אף תשובה אינה נכונה

היא שתלטנית

בגיל זה ישנם ניצנים של אוטונומיה

לכך שהילדים מלאי מרץ, רגישים, סקרנים ובטוחים בעצמם.

אף תשובה אינה נכונה

לכך שהילדים יהיו חסרי בטחון, מתוסכלים, מפגינים עוינות פסיבית

לכך שהילדים יפעלו עפ"י דחפים, אינם ידעו לדחות סיפוקים, חסרי הסתמכות עצמית.

בפרידה הם מראים התנהגות לא ברורה. בוהים ברצפה או קפואים מתחת לשולחן.

הם חווים מצוקה כשהיא עוזבת, כשחוזרת מפגינים התנהגות אמביוולנטית.

אף תשובה אינה נכונה

כשאימותיהם עוזבות הם מראים מצוקה קלה ונמנעים מהתייחסות אליה כשחוזרת.

לא נכון

נכון

נכון

לא נכון

נכון

לא נכון